Мислене и реч

Според Лев Виготски мисленето и речта имат различни генетични коріни, които в хода на детското развитие се обединяват, за да формират висшите психични функции. Основни идеи в „Мислене и реч“: • Различни източници: В ранното детство мисленето и речта се развиват отделно. Речта служи първоначално за социално общуване, а мисленето протича предимно в нагледно-действени форми. • Пресечна точка: Около втората година тези две линии се съединяват. Мисленето става речево, а речта – интелектуална. • Значение на думата: Единството между мисълта и думата се съдържа в значението на думата. То е едновременно речеви и психологически феномен. • Егоцентрична реч: Децата често говорят на глас сами на себе си, докато играят. Според Виготски това е преходен етап към вътрешната реч (мисленето на ум). • Социален произход: Всяка висша психична функция се появява първо на социално ниво (между хората), а след това се внася вътре в индивида (интериоризация).